Introducción

El presente blog tiene como objetivo abordar las 4 unidades de la asignatura de Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje, para la primera unidad, se pretende usar un foro de debate, mediante el cual los estudiantes deban elegir tres preguntas sobre lo que son las TIC, y argumentar por que son importantes tanto para el ámbito educativo como social, además pretende exponer como las tecnologías digitales potencian el desarrollo de habilidades para el aprendizaje, así como su utilización en las aulas tanto por parte de las personas estudiantes como los docentes, generando espacios de innovación e inclusive reconociendo algunas tecnologías digitales que son totalmente desconocidas. “Los estándares educativos deben por tanto incluir el tipo de conocimientos y habilidades que pueden ayudar a los estudiantes al desarrollo de las nuevas competencias requeridas en la sociedad actual, que se ven potenciadas por la tecnología” (INTEF, 2027, p.2).

Para la unidad dos, se busca reconocer y aborda más a profundidad lo que son los dispositivos tecnológicos en el aula, como pueden ser utilizadas al momento de abordar una actividad, contenido, estrategia o metodología que permita crear espacios de enseñanzas mucho más entretenidos y que la persona estudiante aprenda de manera activa, potenciando sus habilidades y resolviendo tanto proyectos como soluciones a problemas mediante el uso de dichos dispositivos. Para ello, se expone mediante un Cuadro comparativo en Canva, la información, ventajas, desventajas, y como se puede abordar dichas actividades, mediante distintas apps como Nearpod, Animoto, Brainpop y Scratched.

Por su parte, en la unidad 3, se profundiza lo que son las Apps educativas y las herramientas de la web, busca exponer mediante videos el uso de tres apps como lo son, Padlet, Quizizz y Visme, para elaborar actividades relacionadas a los Aprendizajes Basados en Proyectos, y como pueden abordar los pasos que la misma demanda, esta misma unidad busca potenciar las habilidades y conocimientos de los niños en la creación de presentaciones, uso de imágenes, audios y colores. Por último, la unidad 4, expone lo que son emprendimientos educativos con tecnologías digitales, mediante la elaboración de una cuña, que busca la iniciativa de crear un emprendimiento educativo y compartirlo mediante el uso de un anuncio. Por su parte, hace mención a tecnologías digitales como Audacity para colocarle música al anuncio, Ivoox o SoundCloud para compartir el trabajo y la importancia del uso YouTube para emprender.

Referencia:

INTEF. (2017). Marco común de competencia digital docente. http://educalab.es/documents/10180/12809/Marco+competencia+digital+docente+2017/afb07987- 1ad6-4b2d-bdc8-58e9faeeccea