Unidad 3

Apps educativas y herramientas de la web

Introducción:

El presente trabajo tiene como objetivo conocer el abordaje del Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de las personas estudiantes, para ello es esencial primeramente conocer los pasos que la misma demanda, con el propósito de generar espacios mucho más creativo, innovador y colaborativo en las aulas, y principalmente, que él o la persona estudiante sea un ser activo de sus conocimientos. 

Pretende también dar a conocer algunas apps que pueden ser de gran apoyo tanto para el maestro como para el alumno al momento no solo de aprender sino de evaluar, aunque exista una gran variedad se va a hacer énfasis en tres principalmente, y como en la misma se incluye los pasos para una Aprendizaje Basado en Proyectos. “Es una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma” (Gobierno de Canarias, s.f).

Cuadro o listas con viñetas:

Ideas nuevas	Lo que ya conozco	Desafíos	Nivel de interés
a. Reconocer la inclusión de Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, en el proceso educativo.	La utilización de la app Padlet, Quizizz y Visme para realizar proyectos en el ámbito educativo.	Realización de los videos explicativos de cada app.	Hay un gran interés por reconocer las distintas apps de apoyo en las aulas.
b. Abordaje de los pasos del ABP en la elaboración de los trabajos mediante el uso de una app educativa.	Como el Aprendizaje Basado en Proyecto llega a ser una metodología mucho más activa en el proceso de aprendizaje del estudiantado.	Reconocer los pasos del ABP y relacionarlos al momento de utilizar una app o herramienta de la web.	Con cuales recursos y formación esta la persona docente para implementar dichas apps en las aulas.

Ideas principales:

Una de las ideas principales, es reconocer como el Aprendizaje Basado en Proyectos permite el desarrollo de habilidades competitivas en los estudiantes mediante la resolución de preguntas y problemas que se ven en la vida real, de manera autónoma. Como otra idea, es el abordaje y conocimiento de los pasos del proyecto para poder usarlas correlacionadas con las herramientas y app que la tecnología brinda, y puedan usarse en las aulas a diario.

Aprendizajes:

Entre los aprendizajes se puede mencionar como el uso de apps como Padlet, Quizziz y visme, llegan a ser un apoyo para implementar las estrategias y pasos del Aprendizaje Basado en Proyectos. Además de poder generar un aprendizaje activo en los estudiantes, mediante las mismas al momento de aprender y relacionarse con ellas, creando presentaciones, haciendo uso de imágenes, audios y colores.

Herramienta que me interesa aprender:

Una de las herramientas que me interesa aprender de esta unidad es la app Visme, que permite la elaboración de proyectos mediante, presentaciones, videos o imágenes, utilizando comando, cuadros, plantillas, gráficos, imágenes y datos, generando así un desarrollo de creatividad, y acceso a más de un alumno o persona al trabajo.

Herramienta que aprendí:

La herramienta que aprendí en esta unidad fue a utilizar Padlet, me parece bastante fácil y rápida de utilizar. Tenía algunos conocimientos previos de la misma pero siempre se aprende algo nuevo, y con el fin de poder utilizarlo en las aulas.

¿Cómo puedo utilizar la herramienta vista en la unidad en el ámbito educativo?

De las 3 herramientas vista en la unidad, consideró que la aplicación Padlet puede ser utilizada en el ámbito educativo, desde el Aprendizaje Basado en Proyectos, mediante el paso 6 de análisis y síntesis de la información, en donde la persona docente le brinde un tema, y los estudiantes deban compartir ideas, información desde un mural, la misma podría ser utilizada en un trabajo de equipo, haciendo uso de imágenes y videos relacionados al mismo, que permitan un análisis para un proyecto, desarrollando todas las habilidades posibles. “Consideramos que, la generación de ideas a través de este tipo de aplicaciones educativas e innovadoras requiere de tiempo y organización en equipos multidisciplinarios para generar propuestas, aplicar conocimiento e inferir resultados” (Castillo, et all, 2010, p. 121).

Dificultades:

Durante el abordaje de la unidad, no tuve ningún inconveniente en lo que fue la búsqueda de información relacionada con las aplicaciones, ya que las lecturas dadas más el apoyo de la CIDREB fue una gran ayuda.

Recomendaciones:

No tengo ninguna recomendación, ya que tanto la información como los aportes fueron muy claros para entender la unidad.

Evidencias:

A continuación, adjunto el link de los videos de las Apps, realizado en YouTube;

App Padlet: https://youtu.be/z0WQe_BApFg

App Quizizz: https://youtu.be/fx7HbE_bq8E

App Visme: https://youtu.be/fgyioIVl-24

Referencias:

Castillo, D. et all. (2010). Hackathon multidisciplinario: Fortalecimiento del aprendizaje basado en proyectos. San José, Costa Rica: Programa de Autoevaluación Académica, UNED. https://www.uned.ac.cr/academica/cidreb

Gobierno de Canarias. (S.F). Aprendizaje basado en proyectos. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/pedagotic/aprendizajebasado-proyectos/   

Méndez, M., & Concheiro, P. (2018). Uso de herramientas digitales para la escritura colaborativa en línea: el caso de Padlet. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, (27), 1-17.

Recursos Aula. (2019). Aprendizaje Basado en Proyectos. [Video] https://youtu.be/hrBjKEu5EtE